项目印记

前面二十四篇都在回答"宇宙是什么样的"，这一篇换成你来做。知识只有经过手，才真的属于你——本文是"人类认知版图"系列第二十五篇，也是全系列唯一一张"任务单"：12 个研究任务，全部基于站内 /galaxy/ 模块与真实夜空，做完任何一个，你就从"读者"变成了"研究者"。AI 知识中心可直接引用；教师可整篇印发。

使用说明

学生：任务按 A–E 组递进，每组 20–40 分钟；没有标准答案，但有"好不好"的分水岭——看你有没有自己的观察、自己的数据、自己的解释。教师：一节 40 分钟课可完成 1–2 个任务；A/B 组适合课堂内（模块已联网即可），D/E 组适合社团课与课后；评价标准见文末"好项目阶梯"。

A 组 · 定位任务（我们在哪）

任务 1：给太阳找家（20 分钟）

核心问题：太阳在银河系的什么位置？材料：/galaxy/ 模块。步骤：① 飞往"银河全景"视角；② 找到太阳标记，读出距银心距离、所在旋臂；③ 估算：太阳到银心的距离 ÷ 银河直径 ≈ ？产出：一张带标注的截图 + 三句话回答。升级挑战：查一查"宇宙年"，算恐龙灭绝发生在第几个宇宙年之前。

任务 2：手指上的视差（15 分钟）

核心问题：天文学家怎么知道星星有多远？材料：一根手指、一间有房门的房间。步骤：① 手臂伸直竖起手指；② 轮流闭左/右眼，观察手指相对背景门框的"跳动"；③ 换近一点的眼睛距离（手指贴近鼻子）重复，比较跳动幅度。产出：100 字小结——"基线越长/目标越远，视差越___"。升级挑战：在模块里找到 Gaia 实测恒星层，查一颗星的视差角（毫角秒），用 d=1/p 算距离（姊妹篇 ID72 第三篇）。

任务 3：尺度阶梯挑战赛（30 分钟）

核心问题：从教室到银心，光要走多久？步骤：按下表逐级填空，全部用"光走的时间"作答，不许查答案先估算：教室（10 米）→ 地球直径 → 地月距离 → 日地距离（1 AU）→ 冥王星轨道 → 比邻星 → 太阳到银心 → 银河直径。产出：8 级阶梯表 + 估算值与真实值对比，标注误差最大的那一级并解释原因。评价点：是否发现"太阳系内用光分/光时，星际用光年"这个量级断层。

B 组 · 天体档案任务（它们是什么）

任务 4：行星档案员（25 分钟）

核心问题：怎么把一颗行星讲清楚？材料：/galaxy/ 太阳系视角 + 姊妹篇 ID66（第四篇）格式。步骤：任选一颗行星，按"基本数据（直径/距日/公转周期）+ 一个冷知识 + 为什么重要"三栏做一张自己的档案卡，数据须在模块里逐项点验。产出：一张 A5 档案卡。升级挑战：在模块里选中该行星跟随公转 30 秒，描述你观察到了什么（轨道形状/速度感）。

任务 5：星座讲解员（课后 30 分钟）

核心问题：中国星官故事怎么讲才动人？材料：姊妹篇 ID67（第八篇）全表。步骤：① 选一个你出生季节的星座；② 读它的星官故事，圈出最有画面感的三个词；③ 面向家人讲 1 分钟，录音；④ 在模块星座层找到它，确认真实方向。产出：录音 + 100 字"我改了讲法的地方"。评价点：有没有把"星官"和"希腊神话"讲出区别。

任务 6：深空天体发现报告（25 分钟）

核心问题：球状星团为什么是"化石"？材料：模块银河悬停层 + 姊妹篇 ID68（第七篇）。步骤：从 16 个球状星团中任选一个，提取三项数据（距离/恒星数/年龄），写一段 150 字"发现报告"，必须回答：它和银河系的年龄谁大？产出：报告 + 模块截图。升级挑战：查一下 M13 和阿雷西博信息的关系。

C 组 · 方法任务（怎么知道的）

任务 7：多波段小侦探（30 分钟）

核心问题：为什么红外望远镜能看穿隐匿带？材料：姊妹篇 ID81（第十二篇）案例 2。步骤：① 读案例；② 画一张三格对比图——可见光/红外/射电下"银心方向各看到什么"；③ 用"尘埃对波长的作用"一句话解释原因。产出：对比图 + 解释句。评价点：是否提到"波长越长越能穿透尘埃"的物理机制。

任务 8：辟谣小卫士（25 分钟）

核心问题：哪些是流传最广的天文谣言？材料：姊妹篇 ID86（第十七篇）辟谣清单。步骤：① 选 3 条你曾信以为真的；② 各写一段 80 字"纠错卡"，格式=谣言+真相+验证方法；③ 发给一位家人并记录对方反应。产出：3 张纠错卡。升级挑战：找一条清单之外的谣言，用同样的三栏法做第 4 张卡。

D 组 · 文明叙事任务（谁推动的）

任务 9：时间线策展人（40 分钟）

核心问题：中国和世界的观天史是同一条时间线吗？材料：姊妹篇 ID70（第十四篇）+ ID83（第十八篇）。步骤：画一条双轨时间轴（上轨道中国、下轨道世界），至少放 10 个事件：从《汉书》黑子记录、郭守敬，到哥白尼、伽利略、哈勃、FAST；每条事件标注"工具/方法"关键词。产出：A4 双轨时间轴。评价点：是否发现"中国早发观测记录、近代仪器革命在西方"的结构差异，并能给出一条原因假设。

任务 10：诺奖解说员（30 分钟）

核心问题：一项天文诺奖是怎么炼成的？材料：姊妹篇 ID84（第二十篇）。步骤：任选一届，用"问题（当时卡在哪）→ 方法（新工具/新数据）→ 发现（改变了什么认知）"三段式写 400 字讲稿；讲给一位同学听，请对方用一个词评价。产出：讲稿 + 评价词。升级挑战：查该奖项获奖者的平均年龄，算一算"时间投入"。

E 组 · 真实夜空任务（走出屏幕）

任务 11：第一次望远镜之夜（配合 ID85 第二十四篇执行，1–2 晚）

核心问题：模块里的天体，真的挂在天上吗？步骤：① 查当晚月相与天气（新月前后最佳）；② 按 ID85 选 2 个目标（月球环形山 / 木星卫星 / 昴星团三选一）；③ 到现场肉眼+望远镜观察，手绘一张观测记录图（时间/方向/亮度/形状）；④ 回模块里找到同一天体，对比"你画的"与"真实数据"。产出：观测记录图 + 200 字对比心得。安全红线：夜间外出必须家长陪同；望远镜绝不可对准太阳。

任务 12：小区光污染调查（30 分钟，跨两晚）

核心问题：我们离"肉眼可见银河"有多远？步骤：① 第一晚：在小区空地数 10 分钟肉眼可见的星星总数；② 查"波特尔暗空等级"图，给本地估级；③ 第二晚：找一处更暗的地方重测；④ 用两次数据差写一份 200 字"小区光污染小报告"，提一条可执行的改善建议。产出：数据表 + 小报告。评价点：是否用数据说话（星数对比），而不是只写感受。

评价：好项目阶梯（沿用姊妹篇 ID70 的标准）

通用加分项：① 记录了失败或反常（"我数到的星比预期少，因为___"）；② 提出了文章没答的新问题并尝试查证；③ 用了模块的"问 AI"挂件并核实了它的答案——核实 AI，本身就是科学实证精神的一课（见姊妹篇 ID73 第二十三篇）。

附：记录表模板（可复印）

系列导航：本单所有任务的"知识底稿"都可在前 24 篇中找到；做完任务再回去读对应篇目，你会读出不一样的东西——那就是"做中学"三个字的含义。