对于创客学生的未来定位，其中一种可能方向是硬件工程师。当然在创客学生的过程中对学生的动手能力、勤于思考、了解基础自然科学知识对新技术重要性等等，如同打开一扇窗户，启迪他们的思想。作为小初学生而言，激光切割在于体验过程，能自己切割一些智能车底板、小木盒零件等，结合金属配件做一些玩具、模型等就达到目的。同时也了解数字化设计、切割工具的简单技术，对帮助他们实现DIY智能车等试验提供一定的技术支持。3D打印的学习也应本这一原则：掌握基本操作、设计一些创意作品中无法零部件、了解3D树脂材料打印主要用作模型、创意小配件、和其他金属制品配合使用、优点是可以轻松实现任意形状创意作品。目前腾讯、商汤等人工智能的平台将Arduino图像化、网页化，界面对学生来说比较友好。同时，阉割了Arduino的强大的库功能和全世界的代码交流和支持，得不偿失，不提倡使用。Python网页版能否支持自定义的库，能否操作互联网上的数据信息有待测试。另外可以让学生了解开源硬件的使用、电路基本知识、面包电路、PCB、游标卡尺、万用表等。当然，对小学生要根据他们的年龄分层次教学，选择合适项目、教学内容。初中学生Arduino编程中，将数学线性关系知识在编程建立模型呈现是非常重要的内容。