项目印记
预测未来的最好办法，就是把它创造出来。--艾伦.凯(美）
STEAM参考文献（在线阅读:29篇）
- “集成式STEM”课程如何实现各领域的集成——以美国STEM课程单元《电梯》为例
- 促进课内外融合的STEM教育实践与反思——STEM教育如何从理念走向实践
- 基于学习进程的评测与教学设计
- 科学课程中设计STEM活动的有效方法——从工程和技术的角度审视科学探究活动
- 科学与STEM教育中的教与学——提高小学课堂中的STEM形象：对教师角色的启示
- 美国优秀STEM课例评析及其本土化
- 桥世界——美国STEM课程案例
- 中国STEM教育白皮书
- _2017年中国STEM教育白皮书_解读_王素
- 创客式教学_面向核心素养培养的STEAM课程教学新范式
- 从STEM到STEAM_课程理念的变迁与课程实施策略_李惠敏
- 当创客遇上STEAM教育
- 国外对STEAM教育活动设计研究的发展历程_孙小淇
- 基于STEAM理念的小学科学深度_省略_成果_以_表面张力_教学设计为例_张懿
- 近十年我国STEM教育研究之CiteSpace可视化分析
- 课程整合的现实问题与可能路径_于翠翠
- 跨学科STEM教育的思辨_现状与应用_王诗瑶
- 美国高校创客教育与STEM教育的融合：理念、路径、启示
- 面向STEM教育的创客教育模式研究
- 浅谈美国STEM教育的建议及启示
- 探究科学素养的培养途径——基于STEM教育
- 探索STEAM教育在小学教育中的实践与应用_于凤林
- 统整艺术与STEM实践的创新力培_省略_美国八大STEAM教育案例的启示_李王伟
- 突破STEM教育中科学与工程的链接难题——基于工程问题解决的教学模式 杨元魁
- 我国STEAM教育的研究分析及未来展望
- 小学生STEAM教育中的艺术表现形式的探讨_张颖
- 依托课程基地推进跨学科融合教学_潘大昌
- 运用_创客_STEAM_理念探索课堂教学模式_李明炜
- STEM教育理念与跨学科整合模式
@论文文献 @STREAM @STEAM
问 AI（只依据本文回答）
输入你的问题，AI 只根据当前段落和全篇上下文回答。
本文批注（0）
- Previous
- Next