项目印记

预测未来的最好办法，就是把它创造出来。--艾伦.凯(美）

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信息科技学科创能力培养探究

nyg (986752233@qq.com)

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【三年级】针对之前未接触过正规的信息科技课程以及部分家庭未配置计算机设备，三年级学生从计算机硬件构成、正确开关机开始，学习鼠标、键盘等使用。在具备基础概念后开始学习计算机的软件，窗口、画图软件、打字等基础素养培训。在教学中，注重信息素养培养、学生兴趣培养、绘画作品注重想象力以及简单工具对生活中的观察后的主题展示。

【四年级】在具备初步信息素养基础上，学生对windows系统文件管理、树状目录、文件管理、搜索引擎等熟练掌握。接触图形化编程（源码编辑器），将编程应用到解决生活场景中，开发简单的程序。对计算机编程中的程序、算法、流程图、循环等基本概念清晰认识并实践，同时通过学习浏览器访问互联网，高效通过网络积累图片、音频等素材。学习掌握一两个设计软件的简单使用，制作简单作品并积极参加学校、区市的科创比赛，在更大的平台自信展示自己。

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